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经贸信息部工作阶段性总结
 
时间:2018/10/15 11:24:33 来源:admin

信息部工作阶段性总结
 
  刚刚过去的一段时间里,在总校领导班子的关心、指导下,在全体教职员工的齐心努力和团结协作下,取得了一些令人瞩目的成绩,保证了正常的教育教学的顺利开展。广大师生在课堂内外展现出前所未有的精神面貌和行为风范。为了做好今后的工作,现将一段时间来的教育教学工作总结如下:
  安全教育工作方面
安全教育是我部一直坚持实施的教育主题。确保广大学生的安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是经贸信息部安全工作的基础。我部经常性地对学生开展广泛而深刻的安全教育,特别是抓好交通事故分析、消防演练、防溺水讲座、饮食卫生科普、课间活动安排等的安全教育。切实推进学生心理健康教育的课程建设走入课堂。把心理健康教育课纳入学校课程设置计划,实施分层设计,有序推进教育教学。充分为学生提供咨询、辅导服务,做好心理调节,解除心理障碍。为其他正常的教育教学,确保安全有序工作的推进,保驾护航。
  德育教育工作方面
 中国近代民主革命家与教育家蔡元培说过——教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。良好的德育教育,会使一切被教育者受益终生。在我部安排落实的德育工作中,充分发挥班主任的引领作用,强化全体教师的育人责任。以课堂为阵地,充分发掘学科教学的德育内涵,把社会主义核心价值观教育融入到课堂教学的各个环节中,提升育人效果。课堂内外,诵读中华文学经典,提升文化品味和文化自信,大力发展校园文化建设工作。让德育和校园文化工作能够真正关注到学生学习,成长的方方面面,真正做到全员育人,全面育人。
  教学管理工作方面
有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证,而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期,我部在管理中能有效地落实上课、备课、作业、质量监控等基本教学环节,引领每一个教师精心设计好每一节课,上好每一节课。主要举措如下:
1、坚持每日查课制度,落实到具体责任人,每天不低于两次的正常查课,与我部负责人的随机查课相结合。做到考察教师是否常规教学,课堂教学突发情况处理,是否按课程表上课等,发现问题及时提出,要求限期改正。
2、各教研组切实制定符合学科特点的教学计划,并且保证有条不紊的开展。财会、微机、文化三个教研组实行学科带头人负责制度,既有分工又紧密联系,积极地开展工作。
3、鼓励教师特别是中青年教师互相深入课堂听课、评课,发挥优良的对中青年教师的带教传统,并及时将意见或建议反馈。
4、通过教案检查,掌握教师教学进度,督促教师按计划、进度上课,并根据实际情况及时调整进度,完成各项教学任务。
5、进一步加强对学生作业的布置,作业量的检查,学生作业的规范,以及作业批阅作出统一要求。
  学生管理工作方面
学生管理工作一直是经贸信息部管理工作中占据着重要的地位和作用,管理效果也将影响到学生的学习和生活。掌握学生管理方法,把握教育教学规律,提高管理经验和管理能力,积极取得必要的进步效果。
1、完善班主任队伍建设的管理机制,强化教育教学中正确管理的教育原则和教育方法。科学合理的利用多种教育资源,以娴熟的技能巧去管理学生。
2、组织必要的集体活动,在活动中树立学生们的集体荣誉感,培养学生们主人翁责任意识,增强学生们团结向上、互相帮助的团队合作精神。
3、班干部和学生会是广大学生的代表,选拔和培养一支高素质的班干和学生会部队伍,是规范我部管理制度和建设好优秀班集体的前提。表率示范,职责明确,相互监督,精诚合作是推动我部以及各个班级工作的关键。
4、全面加强教师的管理意识和管理水平的培养,使任课教师能够在课堂全程执行有效的管理。对自由散漫,不尊敬师长,不遵守校纪时,要求教师注意及时对学生进行批评教育,并且关心爱护和严格要求二者不能偏废。
5、对我部存在的一些难点问题,组织必要的专题研究和讨论。如卫生问题,手机管控问题,个别学生吸烟问题,都作为常抓不懈的棘手问题。高度重视,态度端正,严格执行,及时总结经验。并通过专人严谨周密的部署、检查、评比、督促等环节,在质量要求等方面,已经取得稳步提升,大为改观。
回顾这段时间的工作,在取得一定成绩的同时,仍然存在着诸多不足。主要表现为个别教师教学热情不足,有待进一步提高;部分学生基础薄弱,有待进一步强化。今后,我们会针对弊端鼓足干劲,增添新的举措,使我部的整体教育教学工作,全面稳步推进,披荆斩棘,再迈向一个崭新的台阶!
                                    
                                                                                   周玉翠
                                                                             20181015
     
     
     
     
     
     
     
     
     
 
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